Blog de aula de la asignatura de Lengua y literatura castellana de 2º de la ESO del Col.legi Santa Teresa de de Jesús de Vilanova i la Geltrú. Aquí recogeremos los recursos utilizados durante las clases, mantendremos actualizada la agenda con los deberes, fechas de entrega y exámenes y colgaremos los trabajos individuales y colectivos que vayamos realizando.
Antes de mirarnos de cerca qué es la comunicación, debemos empezar por el elemento mínimo indispensable en todo proceso de comunicación: una señal o signo. ¿Qué es? ¿Cómo se clasifican? ¿Y cómo reconocerlas? Eso lo descubrirás en la siguiente presentación. Después de escuchar y tomar apuntes durante la explicación, realiza las dos tareas que se proponen al final de la presentación (esquema+ documento o presentación con reconocimiento de índices, iconos y símbolos).
Para realizar el esquema o para estudiar también te puede ir bien leer toda la información resumida en este enlace.
Ya va siendo hora de repasar y tener conceptos claros. Mira los mejores ejercicios y esquemas realizados por tus compañeros y practica jugando con test.
1)Tipos de signos o señales: índice, icono, símbolo
Ejercicio realizado por Clara C.
Para comprobar que has asimilado todos los conceptos practica contestando a las preguntas de este test.
Tareas optativas (para subir nota)
Lee el siguiente OBITUARIO PUBLICADO EN EL PERIÓDICO EL PAÍS y a continuación contesta por escrito a las siguientes preguntas (procura redactar bien las respuestas y no ser excesivamente breve). (Se puede hacer a mano o enviarlo en un documento adjunto por correo electrónico.)
Según la información del texto, ¿de dónde son originarios los indios navajos?
¿Qué son los Navajos Code Talkers y de cuántos miembros constaba?
¿En qué guerra participaron y contra qué enemigos combatieron?
¿Por qué fueron determinantes? ¿Cuál era su misión y cómo la llevaron a cabo?
¿Por qué su aspecto físico les causó problemas?
¿A partir de qué año se divulgó su labor?
¿Qué relación crees que guarda este obituario con el tema de las señales y el proceso de comunicación que estamos estudiando?
¿Qué significan las siguientes palabras: criptología, tribal y relevante? (Puedes utilizar el diccionario.)
3. Las funciones del lenguaje
A continuación, te presento un libro interactivo realizado por el profesor Manuel Guerrero Gómez con el que puedes afianzar tus conocimientos sobre las funciones del lenguaje. Está especialmente pensado para los amantes del fútbol...
Para que de un vistazo lo tengas más claro miraeste mapa conceptual sobre las funciones del lenguaje.
Y otra manera de estudiar aún es contestando test y jugando. Ahí van unos test con muchas modalidades de juego. Pincha en la imagen para jugar.
Hemos estudiado qué es la comunicación y qué elementos intervienen en todo proceso comunicativo. Ya va siendo hora de que sepas que fue un lingüista ruso afincado en Estados Unidos, llamado Roman Jakobson, quien determinó y explicó el famoso esquema de la comunicación que ahora dominas. Jakobson también se preguntó para qué servía el lenguaje y encontró seis funciones que son las que ahora vamos a estudiar.
Roman Jakobson (1896-1982), lingüista ruso
Elementos de la comunicación según Roman Jakobson
Las funciones del lenguaje según Jakobson
1. La función expresiva o emotiva: es la que se centra en el emisor y, como su propio nombre indica, se manifiesta cuando el mensaje plasma las opiniones, emociones y sentimientos del hablante.
Seguro que la recuerdas para siempre si la asocias a la siguiente parodia televisiva.
2. La función referencial, también llamada informativa o representativa, es la que desempeñan los mensajes conceptuales, centrados en el contexto o referente, cuya función principal es la de informar.
Seguro que recuerdas esta función si miras el siguiente documental sobre los actos reflejos. Dispondrás además de un buen ejemplo de texto expositivo.
3. La función conativa o apelativa es aquella que se centra en el receptor, en conseguir que responda o haga algo o en influir en su comportamiento. Por eso, son característicos de esta función los ruegos, órdenes, peticiones, prohiciones. Además, esta función predomina en los mensajes publicitarios (incitar a que el receptor compre un producto) y en las señales de tráfico.
Seguro que esta función no se te olvida si la asocias al "Y por qué no te callas" que el rey Don Juan Carlos le soltó a Hugo Chávez en una cumbre iberoamericana.
4. La función metalingüística es aquella que se centra en el propio código. Por eso es la función que predomina en los mensajes que reflexionan o piden aclaraciones sobre el propio lenguaje.
Seguro que consigues recordar esta función si la asocias a esta divertida escena de la película de Woody Allen: "Atrapa el dinero y corre".
5. Lafunción fática es aquella que se manifiesta cuando un mensaje busca comprobar si la comunicación se ha interrumpido o continúa. Por eso es una función que se centra en el canal. Es característica de fórmulas con escaso valor informativo, que sirven para mantener la comunicación, como frases de saludo, despedida, pésame, felicitación, o de la típica conversación del tiempo en el ascensor. También es característica cuando en el canal se producen interferencias.
Seguro que recuerdas para siempre esta función si la asocias a esta famosa parodia de la pareja de cómicos españoles Martes y trece.
6. La función poética es aquella que se centra en el propio mensaje: el receptor intenta llamar la atención sobre la forma del mensaje. Por eso utiliza recursos retóricos con el objetivo de producir belleza. Es la función que predomina en las obras de arte.
Mira ahora este anuncio publicitario de una lavadora y verás reflejada a la perfección la función poética del lenguaje.
De la comunicación a la incomunicación va un paso. Mira este anuncio de Coca-cola:
Ahora que ya vas por la calle identificando índices, iconos y símbolos, podemos adentrarnos en el proceso de la comunicación y en los elementos que intervienen en toda situación comunicativa. Para ello vamos a ver y explicar detalladamente la presentación de la profesora Elisa Armas. A medida que vayamos viendo las diapositivas, iremos elaborando un esquema que nos será muy útil para estudiar. A continuación podrás realizar individualmente las actividades interactivas propuestas. Recuerda que debes realizar una captura de pantalla de los ejercicios realizados y enviármela por correo electrónico.
En la siguiente actividad, si pinchas en la palabra COMUNICACIÓN tendrás un resumen teórico de los elementos que intervienen en la comunicación. Además puedes realizar la actividad propuesta. (1ª captura de pantalla)
2. Vamos a continuar analizando procesos comunicativos y a introducir nuevos conceptos. Para ello vamos a consultar y trabajar con el siguiente libro interactivo realizado por la profesora Lourdes Domenech. (2ª captura de pantalla al final, una vez hayas realizado todas las actividades del libro)
RECURSOS PARA PRACTICAR
Realiza las siguientes actividades interactivas realizadas por la profesora Lourdes Domenech para comprobar que has asimilado los conceptos básicos sobre la comunicación. (3ª, 4ª Y 5ª captura de pantalla: hay que hacer tres capturas, una por ejercicio)
Analiza el anuncio de coca cola y encuentra los elementos de la comunicación que aparecen. Comenta el anuncio desde el punto de vista de la comunciación. Las preguntas de la diapositiva 16 de la presentación te pueden servir de guía. Lo puedes hacer a mano o enviármelo por correo electrónico.
